Kolloquiumsreihe
Die als Diskurs angelegte Kolloquiumsreihe findet jeweils im Wintersemester statt. Im Mittelpunkt steht ein interner oder externer Fachvortrag oder eine Präsentation der Doktorand:innen. Thematisch orientiert sie sich an den im Index für Inklusion herausgearbeiteten Dimensionen der Strukturen, Kulturen und Praktiken von Inklusion (Booth & Ainscow, 2019). Diese bilden jeweils einen Jahresschwerpunkt und werden interdisziplinär ausgestaltet.
Die Kolloquiumsreihe wird jeweils im Wintersemester montags von 16.00 bis 18.00 Uhr in einem hybriden Format durchgeführt und richtet sich ausdrücklich zusätzlich an interessierte Lehrkräfte sowie an Masterstudierende der Universität Paderborn.
Ausblick & Rückblick
Hybride Auftaktveranstaltung am 13.10.2025
Prof. Dr. Kerstin Rabenstein (Georg-August-Universität Göttingen) - Was eine praktikentheoretische Perspektive auf inklusive Schule und Unterricht noch leisten könnte. Überlegungen zu einer affekttheoretischen Ethnografie
Differenzpraktiken in der inklusiven Schule
| 20.10.2025 | Prof. Dr. Saphira Shure (Universität Bielefeld) - „Rassismuskritik als Perspektive inklusionsorientierter Lehrer:innenbildung“ |
| 27.10.2025 | Prof. Dr. Brigitte Kottmann (Universität Paderborn) - Differenzpraktiken und Praktiken der Differenz in der inklusiven Schule |
| 03.11.2025 | Charline Bunte (Universität Paderborn) - Kinderperspektiven auf Wohlbefinden Anne Gottwald (Universität Paderborn) - Kommunikation zwischen Eltern und dem multiprofessionellen Schulpersonal an inklusiven Schulen der Sekundarstufe I |
Praktiken im inklusiven Fachunterricht – Fachliche Praktiken und Differenzpraktiken in Zusammenspiel und Abgrenzung
| 10.11.2025 | Nicola Küppers (Grundschule am Dichterviertel, Mühlheim) - Titel folgt |
| 17.11.2025 | Prof. Dr. Uta Häsel-Weide (Universität Paderborn) - Inferierende Praktiken im inklusiven Mathematikunterricht |
| 24.11.2025 | Leefke Brunßen (Universität Bielefeld) - Inklusiver Sportunterricht aus der Perspektive von Lehrkräften und Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung Inga Neufeld (Universität Paderborn) - Praktiken der Lernbegleitung bei der Förderung von Kindern mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen |
Pädagogische/Ästhetische Praktiken im inklusiven Fachunterricht
| 01.12.2025 | Prof. Dr. Lis Schüler (FU Berlin) - Literarische Kontexte für das Lesen und Schreiben am Schulanfang |
| 08.12.2025 | Prof. Dr. Iris Kruse (Universität Paderborn) - Literarästhetische Komplexität und inklusive Lerngelegenheiten |
| 15.12.2025 | Luisa Schäfer (Universität Paderborn) - Inklusiver Deutschunterricht der Primarstufe und ästhetische Praktiken im Umgang mit Literatur Rebecca Grantz (TU Dortmund) - Praktiken des offenen Aushandelns existentieller Fragen. Eine Studie zu kinderliterarischen Gesprächen im inklusiven Religionsunterricht |
Förderliche Bedingungen an inklusiven Schulen gestalten: Inklusive Schulentwicklung
| 12.01.2026 | Prof. Dr. Katharina Rohlfing & Dr. Eugenia Wildt (Universität Paderborn) - Sprachliche Praktiken der Technikverwendung in der Vorschule |
| 19.01.2026 | Masayoshi Tsuchiya (Universität Paderborn) - Austausch zwischen deutschen und japanischen Schulen (Planung, Landeskunde und Kennenlernen von Praktiken) |
| 26.01.2026 | Prof. Dr. Vivien Heller (Bergische Universität Wuppertal) - Lesestrategievermittlung in heterogenen Lerngruppen: Praktiken des Etablierens individueller Lerngelegenheiten |
Hybride Auftaktveranstaltung am 14.10.2024
Edgar Sauerbier (Deutsche Sporthochschule Köln) - „Sei wütend, bilde Banden und lass Dir nix gefallen“ - autoethnografische Artefakte und Zugänge ableistischer Strukturen im Sport/in der Sportwissenschaft
Ort: L3.204 und digital via Zoom
(Zwangs-)Beziehungen in pädagogischen Kontexten
21.10.2024 | Dr. Tijs Bolz (Carl-von-Ossietzky Universität Oldenburg) - Schüler*innen-Lehrkraft Beziehung im Förderschwerpunkt der emotionalen und sozialen Entwicklung – Empirische Erkenntnisse, Desiderate und Implikationen für die schulische Inklusion |
28.10.2024 | Pia Freier (Universität Paderborn) - Trainer*innen-Athlet*innen-Beziehung im paralympischen Sport |
04.11.2024 | Dr. Philippos Zdoupas (Martin-Niemöller-Gesamtschule, Bielefeld) - Schulisches Wohlbefinden in inklusiven Lerngruppen im Spannungsfeld zwischen sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf und psychosozialen Problemen |
Ort: L3.204 und digital via Zoom
(Inklusives) Selbstverständnis von Schule
| 11.11.2024 | Prof. Dr. Karolina Urton (Universität Münster) - „Bedeutung der pädagogischen Professionalität für die inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung" |
| 18.11.2024 | Meike Vösgen-Nordloh (Universität zu Köln) - Eindeutig zweideutig: Was haben Wahrnehmungsdiskrepanzen in der Lehrer*in- Schüler*in-Beziehung mit psychosozialen Problemen von Förder- und Regelschüler*innen zu tun? |
| 25.11.2024 | Prof. Dr. Tanja Sturm (Universität Hamburg) - „Mehrebenenanalytischer Vergleich schulisch-unterrichtlicher Konstruktionen von Leistung und Ability in Kanada und Deutschland" Dieser Termin wird ausschließlich digital realisiert. |
Ort: L3.204 und digital via Zoom
Helfen – sich fördern – gemeinsam lernen
| 02.12.2024 | Dr. Anne Rischke (Deutsche Sporthochschule Köln) - Sonderpädagogische Professionalität aus sportpädagogischer Perspektive – Problemfelder und Potenziale |
| 09.12.2024 | Prof. Dr. Petra Büker und Jana Herding (Universität Paderborn) - Inklusion vom Kind aus denken - partizipative Schulkulturen gestalten: Möglichkeiten der Paderborner Fallsammlung Vielfaltstableau für die inklusionsorientierte Lehrkräftebildung |
| 16.12.2024 | Alina Vogel (Universität Paderborn) - Eltern im paralympischen Leistungssport |
Ort: L3.204 und digital via Zoom
Multiprofessionelle Teams
| 13.01.2025 | Prof. Dr. Harry Kullmann und Lukas Müller (Universität Paderborn) sowie Heike Rebbert und Anne-Christine Gaentzsch (Kath. Grundschule Westerloh, Delbrück) - Von Krähen und Riesen. Die Kultur multiprofessioneller Kooperation als Gelingensfaktor inklusiver Schulen |
| 20.01.2025 | Prof. Dr. Oliver Reis (Universität Paderborn) und Marleen Platte (ZfsL Paderborn) - Verschiebungen im Akteursgefüge durch Schulbegleitung. Eine rekonstruktive Analyse im Rahmen der Akteur-Netzwerktheorie |
| 27.01.2025 | Annchristin Ellersiek (Universität Paderborn) - Professionelle Kooperation: Mentoring im Vorbereitungsdienst |
Ort: L3.204 und digital via Zoom
Hybride Auftaktveranstaltung am 23.10.2023
Prof. Dr. Birgit Lütje-Klose (Universität Bielefeld) - Schulische Inklusion aus sonderpädagogischer Perspektive – Forschungsstand und Desiderata auf verschiedenen Systemebenen
Multiprofessionelle Kooperation und Teamentwicklung an inklusiven Schulen
30.10.2023 | Dr. Ann-Kathrin Arndt (Universität Bielefeld) - (Multi)Professionelle Kooperation: Situierte Aushandlung und Adressat*innenorientierung |
06.11.2023 | Prof. Dr. Phillip Neumann (Universität Paderborn) - Multiprofessionelle Kooperation in inklusiven Schulen weiterentwickeln: Herausforderungen und Perspektiven |
13.11.2023 | Jacquelin Kluge (Universität Wuppertal) - Kooperation und Aufgabenteilung von Regelschul- und sonderpädagogischen Lehrkräften in inklusiven Schulen |
Förderung diagnostischer Kompetenzen
| 20.11.2023 | Dr. Catalina Hamacher (Universität Duisbirg-Essen) - Inklusion unter dem Anspruch einer gleichberechtigten Teilhabe? Zur Reproduktion ungleichheitsrelevanter Differenzkonstruktionen in der Frühpädagogik |
| 27.11.2023 | Dr. Lea Grotegut (Universität Paderborn) - Diagnostische Kompetenz trainieren mit einer Computersimulation |
| 04.12.2023 | Dr. Timo Dexel (Universität Wuppertal) - Kontext zählt! Inklusive Diagnostik zwischen Fachdidaktik und Schulkultur |
Diagnose und dann …? Adaptiver Unterricht an inklusiven Schulen
| 11.12.2023 | Franz Schröer (Universität Paderborn) - Technikbezogenen Sachunterricht inklusiv gestalten - Zur Beschaffenheit und Berücksichtigung von Schüler:innenbedürfnissen |
| 18.12.2023 | Prof. Dr. Claudia Schomaker (Universität Hannover) - Diagnose und dann ...? Adaptiver Sachunterricht in inklusiven Schulen |
| 08.01.2023 | Prof. Dr. Claudia Tenberge (Universität Paderborn) - Digital gestützte Lehrerfortbildung für adaptiven Sachunterricht am Beispiel Lernroboter |
Förderliche Bedingungen an inklusiven Schulen gestalten: Inklusive Schulentwicklung
| 15.01.2024 | Prof. Dr. Till-Sebastian Idel (Universität Oldenburg) - Bremens Weg in die Inklusion. Beobachtungen zu Herausforderungen inklusiver Schulentwicklung |
| 22.01.2024 | Verena Butschkau-Boßhammer (Technische Universität Dortmund) - GeKo - Gelingende Kooperation(?) - Zusammenhang von Persönlichkeitsdimensionen und interprofessioneller Kooperation in inklusiven Settings an weiterführenden Schulen in NRW – erste quantitative Ergebnisse einer Mixed-Methods-Studie |
| 29.01.2024 | Michael Jacobi (Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Paderborn) - Förderliche Bedingungen an inklusiven Schulen - aus der Sicht der 2. Phase (Vorbereitungsdienst) |