Dr. Lukas Dehmel

Institut für Medienwissenschaften » Medienpädagogik und empirische Medienforschung

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Forschung

Forschungsschwerpunkte

- Medienpädagogische Professionalisierung

- Mobile Medien und ihre Bedeutungen für pädagogische Kontexte

- Lifelogging/Self-Tracking aus bildungstheoretischer Perspektive

- Mediatisierung von Schulkulturen

Aktuelle Projekte

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Publikationen

Aktuelle Publikationen

Editorial: ENT | GRENZ | UNGEN (in) der Medienpädagogik

L. Ade, R. Breiwe, L. Dehmel, K.D. Wolf, K. Rummler, V. Dander, N. Grünberger, M. Schiefner-Rohs, Zeitschrift MedienPädagogik 53 (2024).

DOI

(im Druck) Europäische Bildungsinitiativen als Rahmen medienpädagogischer Professionalisierung in der Erwachsenenbildung. Rekonstruktive Analysen zum Medien(bildungs)begriff

F. Bellinger, L. Dehmel, in: F. Bellinger, C. Thon, A. Wischmann (Eds.), Bildung in Europa. Perspektiven außerschulischer Bildung in, aus und durch Europa, n.d.


(im Druck) Zur generationstheoretischen Analyse medienbiografischer Topoi. Eine medienpädagogische Perspektive

L. Dehmel, D.M. Meister, in: C. Oggolder, C. Roth-Ebner (Eds.), Medien, Biografien und Generationen, Nomos, Baden-Baden, n.d.


Verfügbarkeisfantasien des Lifelogging. Zur Positionierung des medialen Selbst unter den Bedingungen des Digitalen.

B. Burgfeld-Meise, L. Dehmel, Zeitschrift MedienPädagogik (2024) 43–67.

DOI

(im Druck) Der Medienbegriff als Element einer Strukturlogik professionalisierten Handelns von Medienpädagog*innen. Eine biografische Perspektive.

L. Dehmel, MerzWissenschaft (n.d.).


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