Hauptanliegen des Promotionsvorhabens ist es, die weblogbasierte schulische Praktikumsbegleitung in ihren zentralen Dimensionen zu beschreiben und zu erkunden sowie daraus Hinweise bzw. Vorschläge für weitere Entwicklungs- und Erprobungsverfahren des BMC abzuleiten. Die Studie hat damit einen explorativ-deskriptiven Charakter und weist Bezüge zum Design Based Research-Ansatz als methodologischen Rahmen dieser Arbeit auf. Neben Gruppendiskussionen mit Lernenden sowie Interviews mit verschiedenen Lehrkräften bilden Praktikumsblogs die Datenbasis für eine strukturierende qualitative Inhaltsanalyse.