Dr. Oliver Arnhold

• Religionspädagogik
• Kirchliche Zeitgeschichte, insbesondere Kirche im Nationalsozialismus
• Antisemitismus
• Holocaust-Forschung
• Erinnerungskultur
• Perfomative Kirchengeschichtsdidaktik

• Vorbereitungsseminar Praxissemester Gy/Ge/Bk
• Grundkurs Religionspädagogik
• Kooperatives Lernen im kompetenzorientierten Religionsunterricht
• ReligionslehrerIn sein (in Verbindung mit dem PI Villigst und dem Schulreferat der Lippischen Landeskirche)
• Religionspädagogisches Seminar Sek. I/II mit fachdidaktischen Übungen
• Begleitung der Orientierenden und Profilbezogenen Praxisstudien
• Begleitung der Berufsfeldbezogenen Praxisstudie in der diakonischen Stiftung Eben-Ezer, Lemgo
• Performative Kirchengeschichtsdidaktik anhand des Themas: „Wewelsburg in der NS-Zeit“
• Performative Kirchengeschichtsdidaktik anhand des Themas: „Kirche in der NS-Zeit“
• „Eugenik und Euthanasie“ im Nationalsozialismus – Spurensuche in den von Bodelschwinghschen Anstalten in Bethel
• Friedrich von Bodelschwingh der Jüngere – Spurensuche in Bethel
• Die evangelische Kirche im Nationalsozialismus
• „Die Deutschen Christen“ als kirchengeschichtliches Thema im Religionsunterricht
• Der 34. Deutsche Evangelische Kirchentag in Hamburg vom 1.-5. Mai 2013 als religionspädagogischer Lernort
• Zwischen Abseits und Jenseits – ist Fußball Religion?
• Die Bibel im Weserrenaissancemuseum Schloss Brake (Lemgo) – Entwicklung eines museumsdidaktischen Rundgangs für Schülerinnen und Schüler
• Begegnungen zwischen Christentum und Islam – Entwicklung einer religionsdidaktischen Unterrichtseinheit im Weserrenaissancemuseum Schloss Brake / Lemgo
• Reformation in Lippe – Entwicklung einer religionsdidaktischen Unterrichtseinheit im Weserrenaissancemuseum Schloss Brake / Lemgo

• Gesellschaft für christlich-jüdische Zusammenarbeit in Lippe

• Studienkreis „Kirche und Israel im Rheinland und in Westfalen“

• Bund evangelischer Religionslehrerinnen und -lehrer an den Gymnasien und Gesamtschulen in Westfalen und Lippe

• „‚Die Entjudung des religiösen Lebens als Aufgabe von Theologie und Kirche‘- Christlicher Antisemitismus am Beispiel des kirchlichen ‚Entjudungsinstituts‘ während der Zeit des Nationalsozialismus“ (diverse Vorträge in der Zeit von 2012-2021, vgl. http://oliver-arnhold.de/vortraege )
• Antisemitismus – hört das denn nie auf? (Detmold 2021)
• „Im Kampf für die Entjudung des religiösen Lebens“ – Die Ideologie des kirchlichen Entjudungsinstituts (Wartburg 2019)
• Kirche ohne Juden. Christlicher Antisemitismus 1933-1945 (Altenkirchen 2018, Braunschweig 2017)
• Gerhard Kittel und seine Schüler. Welche Verbindungen bestanden zum Eisenacher „Entjudungsinstitut“? (Dresden 2017)
• Das kirchliche „Entjudungsinstitut“ (1939-1945) und die Rezeption von Luthers „Judenschriften“ bei den Deutschen Christen (Villigst 2017)
• „Ich bin überzeugt, dass […] mit dem letzten Juden auch das Christentum in Deutschland verschwindet“. Elisabeth Schmitz und ihre Denkschrift gegen die Judenverfolgung im Nationalsozialismus (Villigst 2017, Detmold 2014)
• Die Rezeption von Luthers Judenschriften bei den Deutschen Christen (Detmold 2017, Erlangen 2014)
• Der kirchliche und theologische Umgang mit dem Alten Testament bei den Deutschen Christen (Berlin 2015)
• Haltungen im deutschen Protestantismus zur NS-Rassenlehre (Rom 2014)
• Völkische Theologen im Dritten Reich: Walter Grundmann und die Mitarbeiter im Eisenacher „Entjudungsinstitut“ (Dresden 2014)
• „Deshalb ist dem deutschen Volk der Kampf gegen das Judentum unwiderrufbar aufgegeben“ (Eisenach 2014)

• Evangelische Kirche im Nationalsozialismus
• Digitale Tools für den Religionsunterricht
• Kooperative Lernformen im kompetenzorientierten Religionsunterricht
• Bausteine für Unterrichtsvorhaben in der Sek. I und II zu den Themen:
  Mensch-Liebe-Partnerschaft,
  Wofür ist Religion gut?,
  Kirche,
  Kirchlicher Antisemitismus,
  Fußball und Religion
  (vgl. dazu auch die Themenhefte für den Religionsunterricht unter Publikationen)
• Kurzfilme im Religionsunterricht
• Performativer Kirchengeschichtsunterricht