Das Belgienzentrum der Universität Paderborn bietet Schüler*innen der Jahrgangsstufen 10 bis 13 in den Fächern Französisch und Niederländisch die Möglichkeit, an einer medienpraktischen Erkundung Belgiens teilzunehmen.

Das Zentrum für Sprachlehre (ZfS) der Universität Paderborn bietet im März erneut Intensivsprachkurse an.

Die Führung findet am 13. Januar um 14 Uhr in der Bundeskunsthalle Bonn statt und ist Teil eines soziologischen Seminars über den Wandel von Arbeit.

Zum Abschluss der 41. Paderborner Gastdozentur für Schriftsteller*innen liest die Romanautorin und Kolumnistin Lea Streisand aus Berlin am Montag, 16. Januar, um 16.15 Uhr im Hörsaal G aus ihrem Kolumnen-Werk.

Am Karsamstag, 8. April, ist es wieder soweit: der Paderborner Osterlauf findet statt. Alle Mitarbeitenden der Universität Paderborn sind herzlich eingeladen, für die Hochschule bei dem Event an den Start zu gehen.

Ein Team aus Medienwissenschaftler*innen und Soziolog*innen der Universität Paderborn plant, in einer Studie Menschen unterschiedlichen Alters, Geschlechts und sozialer Milieus zu ihren Begegnungen mit KI im Alltag zu befragen.

Am Samstag, 14. Januar, zeigt die Studiobühne der Universität Paderborn um 19.30 Uhr zum letzten Mal das Stück „Als wir unsere Blockflöten verbrannten“. Eigens dafür reist der österreichische Autor des Stückes Mario Wurmitzer nach Paderborn.

Am Mittwoch und Donnerstag, 18. und 19. Januar, finden unter dem Motto „Auf der Suche nach Plan B?“ die digitalen „Thementage Studienzweifel“ der Campus OWL-Hochschulen statt.

Französischsprachiger Vortrag über katalanische Unabhängigkeitsbewegung

Studienbegleitendes Praxisformat begrüßt 19 neue „DIGITALENTS“

Das Projekt „INDIGO – Interkulturelle digitale Germanistik ohne Grenzen“ ist ein besonderes Kollaborationsformat der Universität Paderborn und Partnerhochschulen aus Tunesien, Marokko, Togo und Kamerun.

Paderborn University will be closed from December 23, 2022 at 20 pm to January 1, 2023, inclusive.

Unter dem Dach des Hochschulverbunds Campus OWL werden engagierte Schüler*innen gefördert, die oft aus nicht-akademischen oder sozioökonomisch schwachen Familien sowie Familien mit Zuwanderungsgeschichte stammen.