E-Tutoren - Higher Education Development Office

E-Tutor*innen / E-SHKs - Modulare E-Learning Schulungen für Studierende

Du interessierst Dich für E-Learning? Du möchtest, dass mehr digitale Lehre an der Universität Paderborn eingesetzt wird? Dann werde E-Learning Multiplikator*in und lasse Dich zur E-SHK oder zum / zur E-Tutor*in ausbilden.
Die Schulung findet modular statt, dadurch ist ein Einstieg jederzeit möglich. Du entscheidest, in welchem Umfang Du teilnehmen möchtest und ob Du den Abschluss E-SHK (30 AE) oder E-Tutor*in (180 AE = 6 ECTS) machen möchtest. In jedem Fall wirst Du fit in vielen Themen rund um das Thema E-Learning und erweitert Deine Medienkompetenz.
Das Schulungsangebot gibt es bereits seit 2012, neu hinzugekommen ist das kleine Zertifikat und die Modularisierung, wodurch die Schulung deutlich flexibler geworden ist und sich gut im eigenen Stundenplan unterbringen lässt.
Das Schulungsangebot ist ein Angebot der Stabsstelle Bildungsinnovationen und Hochschuldidaktik für Studierende, die das Programm aus Interesse, im Rahmen ihrer Hilfskraftstelle oder als Studienbestandteil machen.

FAQ zum Programm

Wer kann teilnehmen?

Das Programm richtet sich an Studierende aller Fakultäten, die sich für E-Learning interessieren und Interesse haben, den Einsatz von E-Learning an der Universität Paderborn aktiv mitzugestalten. Häufig wird studentischen Hilfskräften eine Programmteilnahme im Rahmen ihrer Arbeit empfohlen.
In PAUL werden verschiedene Anrechnungsmöglichkeiten für das Studium aufgeführt, z.B. Studium Generale, Medienwissenschaften, Praktikum.

Wie ist ein Schulungsmodul aufgebaut?

Erste Hinweise zu den einzelnen Modulen enthält der Zeitplan, in dem die Module detailliert beschrieben werden. Die meisten Module beinhalten einen Kursbereich auf PANDA, im dem zumeist ein detaillierter Ablauf mit Arbeitsaufträgen hinterlegt ist. Die Module sind in der Regel als Inverted Classroom Module angelegt. Ihr erarbeitet euch mithilfe des Kursmaterials die Inhalte, wendet diese an und häufig werden die Ergebnisse und Fragen in einer Onlinestunde / einem Webinar besprochen. Es gibt aber auch interaktive Rallys.

Was ist der Unterschied zwischen E-SHK und E-Tutor*in?

Umfang der beiden Zertifikate
E-SHK	Schulung 30 AE insgesamt (12 AE + 18 AE) E-Learning Grundlagen (12 AE ) PANDA (mind. 10 AE) die weiteren 8 AE sein frei aus den Themenfeldern II-V wählbar, es können auch mehr AE gewählt werden
E-Tutor*in	Schulung 90 - 120 AE insgesamt (16 AE + 78 - 108 AE) Wählbar aus den Themenfeldern obligatorische Schulungen sind: Themenfeld I komplett OER Themenfeld III (PANDA) mind 12 AE
	Praxisprojekt E-Learning in einer Lehrveranstaltung umsetzen
	Reflexion Mittels Bericht und Präsentation

Was macht das E-SHK Zertifikat aus?

Mit dem E-SHK Zertifikat weist Du eine Grundlagenschulung im Bereich E-Learning und E-Learning Tool-Schulungen in einem Umfang von 30 AE nach.

Die Tool-Schulungen können frei von Dir gewählt werden, beinhalten aber mindestens 10 AE zu unserer Lernplattform PANDA.

Welche Vorteile habe ich von einer Teilnahme?

E-SHK-Zertifikat

E-Tutor*in-Zertifikat

Anrechnung bei upb+
Fit werden rund um das Thema E-Learning
Erweiterung der Medienkompetenz (Lernmanagementsysteme, Audio-, Videobearbeitung)

Anrechnung bei upb+
Fit werden rund um das Thema E-Learning
Erweiterung meiner Medienkompetenz (Lernmanagementsysteme, Audio-, Videobearbeitung)
Anerkennung als Außerschulisches Praktikum (LPO 2003, GyGe)
Anerkennung als Berufsfeldpraktikum (B. Ed.)
Anerkennung als Teilleistung für das Profilstudium "Medien und Bildung"
Anerkennung für Medienwissenschaften oder das Studium Generale (6 ECTS)
weitere Anerkennungsmöglichkeiten nach Absprache

Wie kann ein Praxispojekt aussehen?

Die folgende Tabelle zeigt durch E-Tutoren unterstützte Seminare im Rahmen des Praxisprojektes. Ausführliche Projektbeschreibungen finden sich in der Datenbank innovative Lehrprojekte.

° Sommersemester, * Wintersemester
Zudem findet ihr viele Projektbeschreibungen unter Lehrinnovationen.

2024

Dozent	Fachbereich	Seminar
Dr. phil. F. Ronny Schulz	Germanistik	Diskurse von Macht und Fremdheit im Alexanderroman *

2023

Dozent	Fachbereich	Seminar
Alexander Dübbert	Germanistik	Tutorium zur „Einführung in die germanistische Sprachwissenschaft“ *

2022

Dozent	Fachbereich	Seminar
Dr. Swen Schulte Eickholt	Germanistik	INDIGO – Interkulturelle digitale Germanistik ohne Grenzen*
Jun.-Prof. Dr. Victoria del Valle	Lehramt	Integration PANDA-basierter Lehr-Lernressourcen im synchronen und asynchronen Tutorium der Einführung in die Didaktik der romanischen Sprachen*
Herr Florian Müller	Kuturwissenschaften	„Mediendidaktische Produktionsprinzipien von Weiterbildungskursen im Bereich des E-Learning“.*
Prof. Dr. Birgit Eickelmann	Lehramt	Schulentwicklung unter den Bedingungen der digita-len Transformation
Claudia Kirschtein	Medienwissenschaften	tba.

2021

Dozent	Fachbereich	Seminar
Prof. Dr. Jochen Baumeister	Trainings- und Neurowissenschaften	#GetYourGamePlanInAppliedNeuroscienceInExerciseAndTherapy

2020

Dozent	Fachbereich	Seminar
Dr. Tetyana Vasylyeva	Germanistik	Deutsch als Zweitsprache °
Prof. Dr. Kirsten Schlegel-Matthies	Hauswirtschaft	Diagnostizieren, Fördern und Bewerten im haushaltsbezogenen Unterricht °
Dr. Harald Selke	Informatik	Einführung in die Informatik für Geisteswissenschaftler °
Prof. Dr. Angelika Strotmann	Katholische Theologie	Die Bergrede (Mt 5-7) – eine Ethik für heute? °
Annika Waffner	Kunst	Vorbereitung Praxissemester °
Eva Weinert	Kunst	Siebdruck - Material und Aufdruck °
Prof. Dr. Jutta Weber	Medienwissenschaft	Untergang und Lebensfreude. Mediale und politische Strategien der sozialen Bewegung Extinction Rebellion °
Julia Mühl-Sawatzki	Philosophie	Vom Text zum Podcast: Phänomenologische Texte im digitalen Wandel °
Prof. Dr. Eva Blumberg	Physik	Lernzentrum „Sachunterrichtstreff“ °
Dr. Patricia Bigdely	Romanistik	Grammaire I °
Dr. Thomas Witte	Ernährungslehre	PANDA-Kurs Schulorientiertes Experimentieren Ernährungslehre °

2019

Dozent	Fachbereich	Seminar
Prof. Dr. Sabine Fechner, Dr. Thomas Witte	Chemie	Systematische Chemiedidaktik *
Dr. Maria Teresa de los Arcos de Pedro	Chemie	Fundamentals and Applikation of Surface and interface Spectroscopy °
Prof. Dr. Bärbel Mertsching, Markus Henning	Elektrotechnik und Informationstechnik	Grundlagen der Elektrotechnik *
Prof. Dr.-Ing Katrin Temmen	Elektrotechnik und Informationstechnik	Einführung in die Automatisierungstechnik *
Prof. Dr. Anette Buyken	Ernährung, Konsum und Gesundheit	Grundzüge der Statistik für Ernährungslehre *
Prof. Dr. Andrea Becher	Erziehungswissenschaft	Einführung in den gesellschaftswissenschaftlichen Sachunterricht *
Dr. Marion Krause-Wolters, Sebastian Amann	Erziehungswissenschaft	Unterricht in heterogenen Lerngruppen und Leseentwicklung *
Dr. Tetyana Vasylyeva	Germanistik	DAZ- Seminar (Sportstudium als Fokus) *
Eva Weinert	Kunst	In der Landschaft - Von der Zeichnung und Radierung °
Prof. Dr. Volker Peckhaus	Philosophie	Einführung in die Logik °
Elise Rynkowski	Romanistik	Grammaire I °
Dr. Hilke Teubert	Sportpädagogik	Arbeitsbereich der Sportpädagogik des Departments Sport & Gesundheit *
Dr. Thorsten Barthel	Sportwissenschaften	Allgemeine und spezielle Krankheitslehre sowie Grundlagen der Gesunderhaltung Teil 2 (Sporttherapie) °
Sarah Vogt	Sportwissenschaften	Grundlagen der Trainingswissenschaften °

2018

Dozent	Fachbereich	Seminar
Prof. Dr. Dirk Kuckling	Chemie	OCI: Grundlagen der organischen Chemie *
Sabine Adelio, Maren Schönfelder	Deutsch als Zweitsprache/ Deutsch als Fremdsprache	DSH Kurse °
Tim Pickartz	Kunst	Tiefenbohrungen: Kuratorisches Projekt in Zusammenarbeit mit dem documenta archiv *
Prof. Dr. Rebekka Schmidt	Kunst	Einführung in die Kunstpädagogik °
Prof. Dr. Iris Gräßler	Maschinenbau	Industrielle Produktion °
Dr. Bianca Meise, Dr. Christian Köhler	Medienwissenschaften	Data Cultures °
Nicolas Tablanc	Romanistik	Grammaire I / phonétique corrective *
Prof. Dr. Martin Schneider	Wirtschaftswissenschaften	Human Ressource Management °

2017

Dozent	Fachbereich	Seminar
Dr. Thomas Witte	Chemie	Stoffe und ihre Umwandlungen im Experiment *
Ulla Jung, Olga Groh, Lydia Böttger, Tetyana Vasylyeva	DaZ	Weiterbildendes Studium „Mehrsprachigkeit, Deutsch als Zweit- und Fremdsprache *
Anne Mischendahl	Germanistik	Mehrsprachigkeit in der Schule *
Dr. Anthony Anjorin	Informatik	Fundamentals of Model-Driven-Engineering *
Prof. Dr. Dorothee Meister	Medienpädagogik	Mediatisierte Familie *
Prof. Dr. Dorothee Meister	Medienpädagogik	Qualitative Medienforschung: Tablet-Einsatz in der Grundschule *
Dr. Anna Maria Kamin	Medienwissenschaft	Methodologien und Methoden der Medienforschung °
Andreas Heye	Musik	Musikalische Begabung und ihre Entwicklung *
Prof. Dr. Sabine Meine	Musikwissenschaft	Musikwissenschaftliches Arbeiten II: Mozarts "Le Nozze di Figaro" im Kontext Wege zur Interpretation einer Oper °
Ana Rodrigues	Philosophie	Philosophie der Sexualität *
Dr. Agnes Szabone Varnai, Dr. Christoph Vogelsang	Physik	Zeitgemäße Methoden im Physikunterricht °
Dr. Agnes Szabone Varnai	Physik	Physikalische Grundlagen °
Amélie Charvet	Romanistik	Expression écrite et orale I, Traduction allemand-français I *
Mireya Maldonado-Cárdenas	Romanistik	Propädeutikum (Spanisch) °
Elise Rynkowski	Romanistik	Grammaire I °
Prof. Dr. Claus Reinsberger, Dr. Kirsten Reinecke	Sport	Analysieren wissenschaftlicher Literatur aus Sportmedizin sowie Trainings- und Bewegungswissenschaft °
Dr. Juan Guillermo Cerero Ayuso	Sprachbereich IBS (Spanisch)	Español I, Español II, Español III *
Dr. Bomaud Hoffmann	Sprachbereich IBS (Französisch)	Sprachseminar Französisch I & II °
Dr. Bomaud Hoffmann	Sprachbereich IBS (Französisch)	Français I *
Rachel Lindner	Sprachbereich IBS (Englisch)	Englisch I & II °

2016

Dozent	Fachbereich	Seminar
Dr. Markus Freudinger	Anglistik/Amerikanistik	Introduction to Linguistics °
Prof. Dr. Ilka Mindt	Anglistik/Amerikanistik	Phonetics and Phonology °
Prof. Dr. Bettina Kohlrausch	Bildungswissenschaft	Das deutsche Bildungssystem im internationalen Vergleich: internationale Bildunsberichterstattung verstehen und kritisch bewerten *
Dr. Hans Egold	Chemie	Instrumentelle Analytik II: Kernresonanzspektroskopie °
Professor Dr. Helmut Heseker, Dr. Anke Oepping	Ernährung, Konsum und Gesundheit	Lebensmittelproduktion und -qualität °
Prof. Dr. Kirsten Schlegel-Matthies	Ernährung, Konsum und Gesundheit	Fachdidaktisches Urteilen und Forschen: Projektseminar zur Ernährungs- und Verbraucherbildung °
Prof. Dr. Jochen Schmidt	Evangelische Theologie	Einführung in das Studium der evangelischen Religionslehre, Systematische Theologie und Biblische Theologie °
Dr. Martin Dröge	Geschichte	Teufel, Dämonen und Wunder - Aberglaube im 19. Jahrhundert *
Prof. Dr. Helmut Heseker	Hauswirtschaft	Grundlagen der Ernährungsphysiologie °
Dr. Christine Küster	Hauswirtschaft	Haushalte im Spannungsfeld von Verbraucher-schutz und Verbraucherverantwortung °
Prof. Dr. Rebekka Schmidt	Kunst	Kreativität durch digitale Medien im Kunstunterricht? *
Dr. Serjoscha Wiemer	Medienwissenschaften	Michel Serres – Erfindet euch neu *
Prof. Dr. Rebecca Grotjahn	Musikwissenschaft	Musikgeschichte I *
Amélie Charvet	Romanistik	Begleitendes ELearning in der französischen Sprachpraxis – Online-Aufgaben für die Übung Grammaire II *
Jun. Prof. Dr. Corinna Koch	Romanistik	Vorbereitungsseminar auf das Praxissemester Spanisch °
Sigrid Behrent	Zentrum für Sprachlehre	Sprachkurse °
Annika Ballhausen	Zentrale Studienberatung – Career Service	Winter School 2016 °

2015

Dozent	Fachbereich	Seminar
Prof. Dr. Ilka Mindt	Anglistik/Amerikanistik	History of English *
Dr. Robert Kordts-Freudinger	Erziehungswissenschaft	Emotion (Vertiefung zu Entwicklung und Lernen) °
Prof. Dr. Niclas Schaper	Erziehungswissenschaft	Einführung in die Organisationspsychologie °
Prof. Dr. Jochen Schmidt	Evangelische Theologie	Heiligkeit °
Dr. Nicole M. Wilk	Germanistische Sprachwissenschaft	Passivkonstruktionen *
Dr. Martin Dröge	Geschichte	Männlichkeiten in der Moderne °
Prof. Dr. Meyer-Hamme	Geschichte	Einführung in die Geschichtsdidaktik *
Anna Maria Kamin	Medienwissenschaften	Einführung in die qualitativen Methoden der Sozialforschung *
Dipl. Päd. Tilman Klar	Pädagogik	Digitale Bildung – Möglichkeiten und Grenzen *
Dr. Andreas Blank	Philosophie	Demokratietheorien *
Dr. Carla Bohndick	Psychologie	Dateneingabe und Einführung in die quantitative Auswertung mit Tabellenkalkulationsprogrammen und R *
Jun. Prof. Dr. Corinna Koch	Romanistik	Begleitveranstaltung für das Praxissemester Französisch und Spanisch *
Dr. Julia Gruhlich	Soziologie	Die Organisation der (Un)moral. Soziologische Perspektiven auf die organisationalen Bedingungen von Loyalität, Gehorsam, Widerstand und Verantwortung *

Die Bestandteile der E-Tutor*in Qualifikation

Die E-Tutor*in-Qualifikation ist umfangreicher und dadurch für das Studium als Lehrveranstaltung im Bereich Studium Generale, Medienwissenschaften mit ECTS oder als Praktikum anrechenbar.

Schulungsphase

Es werden Schulungen von mindestens 90 AE besucht. Damit sichergestellt ist, dass Du alle relevanten didaktischen und technischen Kenntnisse erwirbst, die Du benötigst, gibt es mehrere verpflichtende Bausteine Das Programm ist so breit aufgestellt, dass Du die Möglichkeit hast, eigene Schwerpunkte nach Interesse und Einsatzgebiet zu wählen.

Übersicht Schulungsmodule

Praxisphase

Du entwickelst mit einer/m Lehrenden ein Konzept für einen umfassenden E-Learning-Einsatz in der Lehre und setzt Dein E-Learning-Projekt während des Semesters um.

Durchgeführte Projekte

Reflexionsphase

Nach dem durchgeführten Projekt reflektierst Du, wie das Projekt lief und was Du ggf. bei einem weiteren Projekt anders machen würdest. Dazu verfasst Du einen Projektbericht. Dein Projekt wird in der Projektdatenbank der UPB veröffentlicht.

Zeitplan

Du kannst durch die modulare Struktur Deine Qualifizierung über mehrere Semester strecken und auf Deine Bedürfnisse und Dein Studium anpassen. Viele Schulungen finden in der vorlesungsfreien Zeit statt. Es ist aber auch möglich, die Schulung in einem Semester abzuschließen. Damit es zu möglichst wenigen zeitlichen Kollisionen kommt, finden die Onlinetreffen häufig um 13:00 Uhr statt. Eine genaue Übersicht findest Du hier.

Wie melde ich mich an?

Per Mail an iris.neiske@uni-paderborn.de

Betreff "Anmeldung E-Tutor*in-Schulung"

Bitte gib Folgendes an:

Vorname und Name
Deinen Studiengang mit Fachsemester
Deinen geplanten Teilnahmeumfang. Möchtest du das komplette E-Tutor*in-Zertifikat erwerben oder den E-SHK Abschluss machen?

Themenfelder der E-Learning-Schulungen

E-Learning

Zu diesem Themenbereich gehören die Grundlagenschulungen zum Thema E-Learning sowie die Grundlagen des Medienrechts. Die Teilnahme an diesen Schulungen ist für beide Zertifikate verpflichtend.

E-Learning Einführung
Grundlagen Medienrecht

Mediendidaktik

Mediendidaktik ist ein großer Bereich. Hier finden sich Schulungen zu unterschiedlichen Themen. Hauptsächlich geht es um die didaktisch passende Methoden- und Toolwahl, aber auch um den Einsatz und die Produktion von Open Educational Ressources (OER) und die Planung und Durchführung von digitaler (mediengestützter) Lehre.

OER
Moderation von virtuellen Treffen
Webinarplanung und Webinarmethoden für die Lehre
Gamification

PANDA (Moodle)

Hier sind Schulungsmodule zu unserer Lernplattform PANDA frei wählbar. Hinter PANDA steckt die Software Moodle, eines der größten Lernmanagementsysteme weltweit. Aus der Studierendenansicht ist euch PANDA bereits geläufig. Je nachdem, wofür ihr PANDA in der Lehre einsetzen wollt, könnt ihr verschiedene Module belegen.

PANDA Kurseinrichtung
PANDA kollaboratives Arbeiten (Etherpad, Wiki)
PANDA Tests
H5P in CoMo (CoronaMoodle) – praktisch einsetzen

E-Learning-Tools / Digitale Tools für die Lehre

Hier steht der praktische Einsatz von Tools im Vordergrund. Je nach Einsatzzweck gibt es verschiedene E-Learning-Tools. Der Einsatz von Tools wird in diesen Schulungen ausprobiert und es wird besprochen, wie die Tools in der Lehre eingesetzt werden können. Am Ende könnt ihr das jeweilige Tool selber einsetzen.

Audience Response Systems (ARS) – PINGO, Tweedback & Co
Online-Pinnwände kollaborativ nutzen

Tools zur Video / Audiobearbeitung

Ein Bild sagt mehr als 1000 Worte und wie viel mehr sagt uns dann erst ein Video. In diesen Workshops erlernt ihr, wie ihr Videos oder Podcasts erstellt. Beides eignet sich gut für die Vermittlung von Wissen und bringt Abwechslung zu Texten.

Audiobearbeitung via Audacity
Filmerstellung / Erstellung von Erklärvideos

Ansprechpartner*in

Iris Neiske

Higher Education Development Office

E-Learning and Learning Technologies; Workshops and Advice, especially about digital and blended learning

Write email +49 5251 60-4322

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